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              “紅綠”文化育嘉木——浙江農林大學“紅綠”主題教育

              2016年09月21日 16:31  點擊量:[]

               

              “紅綠”文化育嘉木

               

              ——浙江農林大學“紅綠”主題教育

               

               

              浙江農林大學“紅綠”主題教育是在學校跨越式發展階段結合新校區建設,弘揚生態文化,在總結提煉學校辦學特色的基礎上提出的,以此統領學校校園文化建設,于2007年獲全國高校校園文化建設優秀成果優秀獎、浙江省首批高校校園文化品牌。近年來,根據高等教育發展形勢及學校改革發展的內在需求,學校進一步深化“紅綠”主題教育,扎實打造與建設國內知名的生態性創業型大學目標相適應的校園文化,提升文化內涵,推動學校轉型發展。

               

              一、品牌建設的實施過程

               

              品牌建立以來,學校積極鞏固“紅綠”主題教育取得的成果,不斷提升“紅綠”文化內涵,拓展多種教育途徑,使“紅綠”主題教育活動在推進中深化,在創新中發展。

               

              (一)深化“紅綠”文化內涵,提升品牌價值

               

              “紅”指“紅色”教育,是育人基色。“紅色”教育強調學生思想政治素質培養,在原有以建設紅色陣地、組建紅色團體、觀看紅色影片、開展紅色活動為主要教育形式的基礎上,進一步豐富“紅色”文化內涵,堅持立德樹人,引導師生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀,深入發掘紅色資源、紅色傳統的時代價值,進一步傳承紅色基因,弘揚學校精神文化,體現大學的價值追求。

               

              “綠”即“綠色”教育,是育人特色。“綠色”教育在原有建設綠色校園、開展綠色行動、爭做綠色使者等基礎上,圍繞學校辦學定位、使命及人才培養要求,不斷提升“綠色” 的文化內涵,強調培養學生的生態文明意識、創新精神和創業能力,建設生態校園,倡導低碳生活,彰顯學校“生態、創業”特色。

               

              (二)固化“紅綠”主題活動,鞏固品牌成果

               

              1.傳承學校精神文化。近年來學校深入挖掘凝練學校精神,對校訓等具體內涵進行重新釋義,進一步彰顯學校核心價值和“生態、創業”特色。設立校訓園、建設校歌墻、完善校史館,固化規范新生入學、新教師入職第一課參觀校史館等重要文化活動內容與形式;開展“校慶日”主題活動等,激發師生的愛校榮校情懷。

               

              2.抓好重要節日教育。以黨建重要歷史事件紀念,地球日、環境日等生態環保日為契機,策劃圖片展、書畫藝術展、主題團日等活動;常態化開展學雷鋒志愿服務,每年舉辦“五四”合唱比賽、生態文化節等活動,開展誠信、感恩教育等,不斷增強“紅綠”主題活動的感染力。

               

              3.踐行文明行為規范。學校出臺了《浙江農林大學文明行為規范》,闡明了師生做人做事做學問應有的基本遵循和應具備的生態素養。深入開展踐行文明行為規范活動,重點實施“文明養成”計劃、“綠地管護”和“綠雅美育”計劃等,通過實踐活動增強學生的文明意識、生態意識、責任意識、愛校意識。

               

              4.挖掘身邊先進典型。學校注重身邊可信、可學典型的挖掘,充分發揮典型示范和榜樣的引領作用。規范每年師生各類評優評獎工作,于2007年起固化每兩年開展“紅綠標兵”評選活動,并加強對典型的宣傳及各類先進表彰的儀式設計,增強榜樣的感召力量。

               

              (三)拓展“紅綠”教育途徑,增強品牌實效

               

              1.打造“生態·人文”兩條走廊。“生態走廊”主要呈現學校的生態科技、生態產品和生態文化,培養師生創新創業精神;“人文走廊”主要呈現學校的辦學歷史、優良傳統和價值取向。學校組建學生講解員隊伍,以兩條走廊為主要路線,為師生及社會各界人士義務宣講學校精神、特色文化。兩條走廊成為“紅綠”教育的重要載體,使“紅綠”文化在農林大學校園“聽得見、看得見、摸得著、感受得到”。

               

              2.講好“農林故事”。每年挖掘整理宣傳50左右的師生(個人、團隊)、校友典型,并把典型事跡轉化為鮮活的“農林故事”,結合媒體發展新趨勢,進行網站、報紙、微信等全媒體推送,擴大故事的傳播面和影響力,提升宣傳實效。講好“農林故事”成為凝聚師生力量,傳播校園正能量的有力抓手,也成為“紅綠”教育的有效途徑。

               

              3.抓實“雙百雙進”活動。以全省“雙百雙進”活動為載體,利用學科專業優勢,以文化禮堂為主陣地,以踐行社會主義核心價值觀為重點,與結對鄉鎮、街道開展系列實踐活動,引導學生走進基層、走進群眾,推進“紅綠”主題教育向校外延伸、向基層輻射。“家風·尋蹤”實踐團獲得省“十佳團隊”。

               

              (四)創新“紅綠”教育機制,保障品牌建設

               

              1.建立特色文化項目培育機制。構建國家、省、校三級文化品牌格局,推進“一院一品”的文化品牌培育建設,出臺激勵政策和指導意見;通過開展校內精品活動和學院特色文化品牌的評選,調動學院、團學組織和學生社團圍繞“紅綠”主題,加強校園文化建設的積極性,推進“紅綠”文化教育持續發展。

               

              2.加強頂層設計,落實保障體系。先后出臺《校園文化建設綱要》、《“十二五”和諧校園建設規劃》、《“十三五”文化校園建設規劃》等多個綱領性文件,并投入專項經費、提供相關配套措施等,為深化“紅綠”主題教育活動提供了有力保障。

               

              二、品牌建設取得的成效

               

              經過近十年的探索、實踐,“紅綠”主題教育活動內涵不斷深化,活動機制不斷健全,活動影響不斷提升,活動成效日益彰顯。

               

              1.師生主體參與面擴大積極性提高。“紅綠”主題教育活動得到師生的廣泛認同,師生的文化自覺和文化自信顯著提升。近年來,文化建設過程中,師生工作室、創業團隊參與各類文化項目的設計與實施成為常態,學院、學科等基層組織的文化氛圍和活力也得到進一步增強。

               

              2.形成一批“紅綠”特色文化品牌。近年來獲全國高校校園文化建設優秀成果獎6項,浙江省高校校園文化品牌3項,校級品牌、培育品牌20余項,已經形成鮮明的“紅綠”文化特色,還涌現了多個文化精品,較好發揮了文化品牌的育人作用。

               

              3.“紅綠”典型不斷涌現。在“紅綠”文化的熏陶下,年來涌現出100余名“紅綠”標兵,并在師生、校友中產生了全國優秀教師、全國道德模范、中國大學生自強之星、全國就業創業先進個人、最美浙江人等一批先進典型。整個校園形成了見賢思齊的良好氛圍,有力促進師生的價值認同,推動校風教風學風建設。

               

              4.成為省內文化校園建設的示范。2014年學校成為浙江省文化校園建設試點單位,文化建設工作得到省委宣傳部、省教育廳的充分認可。近年來,來校開展文化建設考察交流的高校越來越多,還吸引多個電視劇組來校拍攝。201611月由教育部社科中心主辦的“社會主義核心價值觀與大學文化建設”理論研討會選在我校召開,為其他高校特別是特色行業院校的校園文化建設提供了鮮活樣本。

               

              三、品牌建設的經驗與體會

               

              1.思想認識是基礎。要樹立全校一盤棋的大局觀念,發揮師生的主體作用。上下同欲,加強協同,持續推進。

               

              2.頂層設計是核心。要圍繞立德樹人根本使命,強化系統設計整體建設,結合學科優勢,彰顯辦學特色,才能永葆生命力。

               

              3.與時俱進是關鍵。要注重活動的總結提煉、內容的深化拓展、形式的傳承創新和制度的健全保障,及時固化成果、宣傳推廣,擴大影響力。

               

              四、下一步建設思考

               

              1.提升活動內涵。進一步加強“紅綠”主題活動的策劃與設計,提升活動的文化內涵及品味,充分彰顯核心價值及學校“生態、創業”特色。

               

              2.健全長效機制。進一步鞏固建設成果,推進品牌建設規范化、常態化、長效化,促進“紅綠”主題教育均衡覆蓋。

               

              3.加強保障力度。根據文化建設規劃,加強理論研究,逐步落實相關保障措施,推進“紅綠”主題教育持續深入開展。

               

               

              (宣傳部  供稿)

               


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