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              中國茶謠——浙江農林大學茶文化的呈現與弘揚

              2016年09月25日 11:53  點擊量:[]

               

              中國茶謠

               

              ——浙江農林大學茶文化的呈現與弘揚

               

               

              一、“中國茶謠”的背景

               

              (一)建立背景

               

              進入21世紀,生態文明觀在我國越來越得到重視,影響到生產、消費、生活、教育等各個領域。2005年學校提出“創建人民滿意的生態大學”辦學理念,生態文化成為我校校園文化的特色文化,一批與學科專業緊密相關的生態子文化如竹文化、木文化、和文化、茶文化等也在傳承中得到進一步弘揚。茶文化專業是我校與中國國際茶文化研究會聯合創辦的國內唯一的茶文化本科專業,旨在培養茶文化領域的專業人才,并通過傳播中國茶文化以弘揚中華傳統文化,為此在建設過程中特別注重文化的呈現。2007年,根據茶文化學科帶頭人王旭烽教授創作的《中國茶謠》劇本編排了同名大型茶文化舞臺藝術呈現,在當年聯合國糧農組織國際會議上首次演出,受到各國專家好評。自此,《中國茶謠》獨特的“呈現”方式成為茶文化專業建設的重要方向,也成為茶文化傳播活動的主要載體,在教學、科研、對外交流、學生綜合素質培養等方面產生一系列成果,并通過“中國茶謠館呈現”、“國際茶席展呈現”、“話劇《六羨歌》呈現”、“茶主題微電影呈現”等不斷豐富和深化。2008年,《中國茶謠》獲全國高校校園文化建設優秀成果優秀獎、浙江省高校校園文化品牌。

               

              (二)目標與思路

               

              1.目標:弘揚茶文化精髓,培育文化傳播使者。

               

              2.思路:堅持立德為本,弘揚民族優秀傳統文化;立足校園,建立一支文化創新團隊;服務社會,擴大茶文化國外輻射影響。

               

              二、“中國茶謠”的內容與實施

               

              1.以茶論道,開設東湖論壇。東湖茶室在學校的建設與發展過程中,扮演了特殊的角色:在此地,學校于2004年確定了生態大學建設的設想,并明確校園生態文化建設的內容;在此地,成立了茶文化協會、茶詩社等學生社團,舉辦茶會茶道教室觀摩,讓學生接受系統茶道培訓;舉辦茶道表演、專題演講、茶文化研討會等相關活動,提升教學品質。

               

              2.以茶載道,共品茶文化。對內,每年多次舉辦茶文化培訓班,為各地茶人提高理論素養提供服務;建設對外漢語教學中茶文化相關教材,打造的全套共12冊茶文化教材已成書出版,進行多國翻譯,推動茶文化的傳播與發展。對外,構建以茶文化為內容的國際化呈現平臺,出訪瑞典、美國、法國、俄羅斯、印度等多個國家,演繹中國茶文化的精髓;以孔子學院為紐帶,與14家國外高校或孔子學院進行茶文化國際傳播和教學合作;學校倡導發起的“全民飲茶日”,被正式列為杭州地方性法定節日,2008至今學校連續8年承辦該項活動。

               

              3.以茶為基,創作《中國茶謠》+升級版。2007年以來,打造了大型茶文化主題舞臺藝術呈現《中國茶謠》、《六羨歌》、《南方有嘉木》等。《中國茶謠》做到了教學呈現、舞臺呈現和學術呈現的有機結合:教學呈現上,《中國茶謠》作為選修課開放,通過理論和實踐教學,讓學生更好把握專業知識;學術呈現上,開展“中國茶謠與文學”、“中國茶謠與戲劇”、 “中國茶謠與茶禮”等多個課題研究。

               

              三、“中國茶謠”的成效與經驗

               

              1.形成一種文化氛圍。通過連續主辦全民飲茶日活動,浙江農林大學茶文化專業的社會影響力逐年增加。此外,學校依托漢語國際推廣茶文化傳播基地,通過全球孔子學院與孔子課堂的網絡編織,在全球設立茶文化體驗館,探索中國與世界在茶文化交往等方面的共通性,進一步弘揚中華優秀傳統文化。

               

              2.建立一支文化創新團隊。“中國茶謠”為多學科提供展示舞臺,全校300多名師生直接參與演出,間接參與有關茶文化活動的師生逾3500人。成立“中國茶謠”工作室,師生綜合能力得到鍛煉提高。“中國茶謠”學生創新創業團隊參加全省“挑戰杯”創業計劃大賽獲三等獎。學院提出了“呈現式教育”理念,將舞臺、教材、課堂、科研、社會服務、文化傳承多位一體,鍛煉出一個多學科的教學科研團隊,培養出一批青年教師和優秀學生。

               

              3.搭建一個文化交流傳播平臺。良好的茶文化氛圍引八方來客:學校與中國國際廣播電臺成功聯辦“茶與愛情?世界的色彩”、“茶與愛”國際微電影節;我校與美國肯尼索州立大學孔子學院、美國佐治亞州公共電視臺共同制作了中國茶紀錄片《中國茶:東方的萬能藥》;赴法國、俄羅斯等10余個國家開展茶文化國際“三巡”活動,近100名師生參加。

               

              4.打造一個文化精品——《中國茶謠》。200余名師生共創的《中國茶謠》引起廣泛關注,北京、上海等地的文化傳播機構專程來人洽談國內外推廣事宜。中國外交官協會也積極支持通過該形式向世界傳播東方文化。《中國茶謠》登上聯合國世界茶業大會舞臺及上海世博會中國元素館,話劇《六羨歌》入圍全國第11屆大學生戲劇節并榮獲最佳劇目獎、最佳舞臺美術獎,在杭州國際戲劇節成功公演。《南方有嘉木》創意呈現在2016年“全民飲茶日”主場活動上首演。

               

              四、下一步建設思路

               

              1.依托漢語國際推廣茶文化傳播基地,以茶文化呈現為載體,以茶與愛情國際微電影節為重點,圍繞“一帶一路”國家戰略,加大與“一帶一路”沿線國家的交流與合作,做文化交流和民心相通的友好使者。

               

              2.深入挖掘《中國茶謠》、《六羨歌》、《南方有嘉木》等原創舞臺話劇的內涵,探索呈現化的教學方式,推進教育教學改革,創作更具時代特色、有強大包容力和感染力的舞臺及影視作品。

               

              3.深入挖掘中國茶謠中的茶禮內容,將其融入到國際化教育和人才培養當中。繼續開展敬師奉茶,傳承“尊師重教”的傳統美德和儒家禮教文化。繼續組織開展“24節氣茶”,加強大學生的生態倫理和傳統文化教育。

               

              4.推進中國茶謠、華茶驛站在國內外的落地。在杭州市區建設“中國茶謠”杭州基地;配合集賢小鎮建設,打造茶文化特色館所;在印度、尼泊爾、美國、法國等多個國家建設華茶驛站。

               

              (藝術設計學院、人文·茶文化學院   供稿)

               


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