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              愛木護生態 實踐育人才——浙江農林大學“愛木節”

              2016年09月25日 11:55  點擊量:[]

               

              愛木護生態  實踐育人才

               

              ——浙江農林大學“愛木節”

               

               

              浙江農林大學“愛木節”校園文化活動源于2005年工程學院青年學子開展的“綠眼睛”環保宣傳周。2009年,學院將開展多年的“綠眼睛”環保宣傳周、廢品創意作品大賽、低碳環保宣傳鄉村行等系列活動整合為“愛木節”,重點宣傳生態環保理念,引導師生在木質資源綜合利用領域創新實踐。2011,“愛木節”校園文化活動獲全國高校校園文化建設優秀成果優秀獎。

               

              一、品牌主題與建設概況

               

              近年來,師生秉持“生態從愛木做起,理念由創新踐行”的品牌建設主題,依托國家木質資源綜合利用工程技術研究中心、浙江省重中之重學科——木材科學與技術等優勢資源與平臺,每年舉辦“愛木節”系列活動,提升師生對木文化的認知、認同與踐行水平,促進參與生態環保領域的理念傳播、人才培養、科學研究與創新創業。

               

              二、實施情況與主要成效

               

              (一)品牌傳承有序,學生成長受益

               

              1.品牌建設積累對學院文化建設有促進。2009年以來,“愛木節”已舉辦八屆,活動內容和形式不斷豐富、完善,逐步構建出一套相對完整的以“愛木”文化為主題的活動教育體系。第一類:“木”然成風——木材物語(實踐制作類),主要有:落葉拼圖大賽、制作校園植物“名片”、 暖冬護林進社區、生態攝影大賽、學生公寓美化活動等。第二類:田園“木”歌——析木文明(宣傳展覽類),主要有:“木韻文化,源遠流長”專場宣傳活動,主要設置環保表演區、動手區、展示區、科技區、生活區、游戲區等六大區域,向學校師生、校外青少年生動展示木文化內涵。第三類:“木木”含情——其木之美(競賽調研類),主要有:評選我最喜歡的十種校園植物、“朽木生花”木材設計創意大賽、手工木作比賽、愛木主題征文比賽等。

               

              2015年,依托木材科學與技術學科等優勢資源,工程學院凝練形成了以“木文化”為核心特色學院文化內涵,出臺《浙江農林大學工程學院文化建設實施方案》,其中“愛木節”校園文化品牌建設被列為重要組成部分。

               

              2.校大學生木文化協會管理工作有序。工程學院是校大學生木文化協會(成立于2011年)的發起、掛靠單位。學院相關領導和專家教授擔任顧問、指導老師,加強日常活動指導交流,提供場地、資金、人力、技術等相關資源支持。

               

              3.師生踐行“愛木”文化有成效。一是學生在竹木領域各類競賽中屢獲佳績。近三年,學院參與各類竹木設計競賽學生達600多人次,獲獎230余項。201510月,陸棟同學作品《暑竹》,獲得第四屆國際(永安)竹具設計大賽實物組金獎(大賽最高獎,獎金5萬人民幣)并被中國竹具城永久性收藏;韓佳偉同學作品獲竹應用工程組銅獎;   10月   16日   ,盧祥祥、呂旭成、張建敏等同學在浙江省第七屆大學生工業設計競賽獲得金獎1項、銀獎1項、銅獎5項,等等。二是學生對竹木產品創新自覺性加強。從2015年開始,學院選擇設計類專業畢業設計精品進入國家工程中心展示,2016屆設計類畢業生200多人畢業設計聚焦于竹木,10多家企業來校觀展。三是師生積極參與學校文化校園建設。學院師生發揮專業優勢,主動承擔學校校歌墻建設、學生公寓文化布置等多個重要文化項目。

               

              (二)品牌內涵深化,學科色彩濃厚

               

              1.品牌建設有學科、黨建依托。主要依托學院竹木科技館、木材標本室開展木文化宣傳、展示、交流等活動。在學生黨建評比中,設置“生態之星”、“創新之星”等黨建之星,引導學生又紅又專。

               

              2.從“愛木節”到“愛木文化”:品牌內涵在升華。結合“愛木節”活動,學院動員師生參與凝練院訓、學院精神,設計學院LOGO、院旗、院訓墻、紅木識別墻、學院大事記展臺等,推出紅木印章系列文化創意產品,形成一整套學院文化標識系統,木文化從學科文化升級為學院文化。

               

              (三)項目管理有效,活動影響擴大

               

              1.著眼社會,創新推出“最科技”大學錄取通知書。2015年,學院師生以刨切微薄竹制造技術為基礎,聯手設計制作精美的《浙江農林大學錄取通知書》,受到新生及家長、媒體(新華網等100多家)及社會各界的廣泛關注與好評,被譽為史上“最科技”錄取通知書。

               

              2.參會參展,擴大在竹木領域的影響力。學院每年組織師生竹木設計作品參加上海、杭州家居展等,受到廣泛好評。2014年,學院師生參加廣西南寧國際木文化會議;學院承辦國際木質資源綜合利用研討會(2011年)、中日韓國際木材科學研討會(2015年),中國林學會年會分會場(2016年),木材科學分會年(2016年),學院師生600多人次參會,聆聽報告,100多人擔任會務志愿者。

               

              (四)支撐資源多元,品牌創新有力

               

              1.整合校園資源,提高品牌建設效率。將“愛木節”與學院行政、團學等工作結合起來。培訓大學生“愛木講解員”隊伍,組織做好綠地養護,為湖州地區有關生源中學校園植物掛牌,推出“啟木人文講壇”,創辦學院文化期刊《啟木》等,多載體宣傳弘揚木文化。

               

              2.拓展校外資源,提升活動品質。運用“雙百雙進”、假期社會實踐走出去,學院啟木人文講壇、專場招聘請進來等舉措,讓師生結識更多竹木行業企業,提高專業信心,拓展合作領域。

               

              三、發展思考

               

              1.要注重積淀強特色。要堅持文化引領,堅持特色發展,以“愛木節”為重要平臺,久久為功,讓木文化建設深入人心、成為師生自覺行動。

               

              2.要主動作為謀創新。要結合專業特點,強化師生主體意識,主動作為,創意策劃新活動、推出新作品,不斷提升“愛木節”品質,贏得內外認同。

               

              3.要保障經費助發展。要將文化建設納入學院年度預算,加強與竹木行業企業聯系,加強資金籌措與管理,確保“愛木節”活動長效性。

               

               

              (工程學院  供稿)

               


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